De cómo Paint the Town Red mejora el Marvel Legendary

¿Mejora un buen juego con una expansión? ¿O por el contrario, desfigura su esencia?... Pues hay de todo, como en botica... pero el caso que nos ocupa es si los amigos de Spiderman mejoran o no el Marvel Legendary Deck Building.

De cómo 9 de cada 10 partidas elijo a:

El gran torneo de "el juego que elegimos 9 de cada 10 veces para echar una partida" ya está aquí. Y para votar lo iremos haciendo a través de las encuestas de Twitter. Sólo por divertirnos y pasar el rato.

De cómo ha ido el menú de la semana desde el 18/12/15

La semana del 18 al 25 de Diciembre ha sido especial, porque en esta semana ha venido Tío Matt (el de los Fraggle Rock) que vuelve a casa por Navidad. Y ya que está aquí ha aprovechado para jugar a todo lo que ha podido.

De cómo mejora la agilidad mental con Panic Lab

Panic Lab es uno de esos juegos pequeños, baratos, que vienen en lata... pero que también es muy divertido y formidable para la agilidad mental. 

De cómo ha ido el menú de la semana desde el 11/12/15

¿Listos para encarar la nueva semana? 

Lo que iba a ser una semana difícil de organizar por problemas de agenda, al final se ha convertido en una semana bastante lúdica. Juegos estrenados y partidas a clásicos. ¿Vemos cómo ha ido?

De cómo fue la conquista del polo sur

1911 Amundsen Vs Scott es uno de esos juegos que me hablan como lo hace un libro. La carrera que vivieron Roald Amundsen y Robert F. Scott por ser el primer hombre en conquistar el polo sur en el verano austral de 1911 queda plasmado en esta pequeña caja de juego para dos jugadores que veremos hoy, aprovechando la conmemoración de la consecución el 14 de diciembre.

De cómo ha ido el menú en la semana desde el 4/12/15

De la exposición Plasthistoria. Muy recomendable para visitar y aprender de historia de manera amena.

Ésta va a ser la primera entrada con las partidas semanales, desde el viernes 4 hasta este viernes. El menú lúdico ha sido variado, pero podemos destacar los siguientes juegos. Si no conoces mi grupo de juego, no olvides visitar su descripción aquí.

De cómo ganar la loseta Bonus del New York 1901

Foto tomada de @ICallYellow del blog http://www.icallyellow.com/ 

Thank you Nick! 

Pues sí, al igual que los más grandes, me animo con un concurso, y dado que esto es un blog que busca puntos en común con los juegos de mesa y la educación sobre todo artística y técnica, la propuesta no podía ser otra que un Concurso de Fotografía.

De cómo Lord of the PIGS enseña un valor más que importante

Lord of the PIGS es un juego rápido y divertido, un filler sencillo, pero después del "jaja, jiji" deja en poso de... "cuánta verdad", y eso es lo que más me interesa de este juego, y lo que más potencial tiene a nivel educativo. Una manera muy ágil de que todos veamos la política como algo más asequible.

De cómo es el Supergrupo

Si no has leído este cómic de Jan, ya estás tardando.

Ya hay en el blog unas cuantas reseñas de juegos.

Para llegar hasta aquí, me ha sido imprescindible testear todos ellos para poder sacarles el potencial educativo, y en esta labor suelo contar con un grupo de juego más o menos fijo. La verdad es que cuando empecé pensé que me iba a centrar sólo en reseñas, pero voy a probar una nueva sección que veremos qué tal se desarrolla, y para ello quiero presentaros al supergrupo.

De cómo lo abstracto puede salir caro (Reseña TRAX)

"Nuevo" dice...

Trax es un juego de 1980 (ya ha llovido), que trajo a España Founier, los cuales son conocidos por no salirse mucho de las barajas y juegos de cartas, y por lo visto les costó bastante traerlo, así que algo verían en él cuando decidieron lanzarse a esa aventura. ¿Qué pudo ser?

De cómo Ars Universalis podría ser en lugar de un juego de mesa, una asignatura

En el blog reseño juegos que tienen utilidad a la hora de desarrollar las competencias básicas en educación. Todos tienen algo. Unos más y otros menos, pero el juego de hoy, Ars Universalis, podría hacer él mismo una asignatura completa. Veréis el por qué.

De cómo los juegos de mesa me hablan igual que los libros

Imagen tomada del blog analisisalcubo.es

Que los juegos de mesa desarrollan las competencias básicas en educación ya está más que comentado en este blog. De hecho, todas mis reseñas de juegos pretenden identificar estas competencias básicas según el caso.
Todo esto forma parte de los tipos de inteligencia que desarrollan los individuos. ¿Pero sirven los juegos de mesa también para ampliar la cultura general? La respuesta es SÍ, y como prueba este test cultural:

De cómo las calificaciones no hacen al hombre

De cómo jugar la Promo Card del New York 1901: Flatiron

Postales de la época, originales, y con un gran valor simbólico para mí.

Si eres amante de la arquitectura, si has ido a Nueva York, si te gusta el cine americano, si vives en este mundo... seguro que has oído hablar de uno de los edificios más icónicos de la gran manzana: el Flatiron. 
Por ese motivo, este símbolo de la arquitectura moderna no podía faltar en el juego de mesa New York 1901. Veamos en qué consiste:

De cómo buscarle un hueco al Marvel Legendary Deck Building

No solo iba yo a hablar en este blog de juegos de visión espacial. También hay que dejar hueco a otros, y para abrir la veda, he elegido uno de los que más juego últimamente: Marvel Legendary Deck Building Game... ¿lo vemos?.

De cómo jugar al ajedrez con bichos (Hive)

Si has leído las bondades del ajedrez y quieres que tu niño desarrolle esas capacidades...

Si quieres emular a Karpov y Kasparov en aquella mítica rivaldiad de 1984...

Si quieres llevar gafas de pasta por un día... 

...y quieres hacer todo esto sin aburrirte jugando al ajedrez de toda la vida, has llegado al sitio correcto. La alternativa se llama Hive (colmena en inglés).

De cómo Katamino no podía faltar en este blog

En un blog donde hasta ahora los juegos de mesa reseñados refuerzan principalmente las competencias básicas relacionadas con la visión espacial, no podía falta el famoso Katamino, distribuido en España por la editorial Morapiaf, pero ¿es tan interesante como parece?... Veámoslo.

De cómo ampliar la información de los edificios oro del "New York 1901"

Y ésta es la última reseña de ampliación de información de los edificios que aparecen en la juego de mesa New York 1901, en concreto, los edificios oro.

De cómo MEMMnos es más.

Competencias que desarrolla

o Visión espacial. o Pensamiento abstracto. o Interacción con el mundo físico. o Competencia matemática o Competencia artística o Las propias de los juegos de mesa

Memm es un juego muy sencillo de aprender pero con bastante profundidad. En su sencillez reside su encanto, ya que con un concepto tan minimalista se pueden desarrollar horas y horas de diversión. Ya lo dijo Mies Van Der Rohe “MEMMnos es más” (el juego de palabras es cosecha propia).

De cómo ampliar la información de los edificios plata del "New York 1901"

Seguimos con la ampliación de información de los edificios del juego de mesa New York 1901. En esta ocasión los edificios plata. Y hay uno muy famoso que no reconocerás de primeras.

De cómo ampliar la información de los edificios bronce del "New York 1901"

Si te gustó la reseña del juego New York 1901 pero te quedaste con ganas de saber algo más acerca de los edificios que aparecen, ésta es tu reseña.

No quiero hacer un listado infumable de edificios, pero creo que el arte del juego, bien merece la pena por lo menos comparar las ilustraciones con los edificios originales.

De cómo Nueva York no se levantó en tres días

New York, año 1901, "la fascinación por los edificios altos no parece una moda pasajera".

"Tu tío, que en paz descanse, te ha dejado un pequeño terreno en el Bajo Manhattan. Ésta es tu oportunidad de empezar tu carrera como agente inmobiliario y construir, construir una y otra vez, cada vez más alto. Únete a los otros contructores para crear la mayor metrópolis del mundo: ¡La ciudad de Nueva York!"

De cómo hacer un debate en clase

Foto tomada de la web de la Junta de Andalucía.

Los debates en clase debería ser obligatorios, por lo menos un par de veces a lo largo del curso. Sea la asignatura que sea. Estas prácticas favorecen el desarrollo y madurez lingüístico de los alumnos y su capacidad para expresarse. La empatía, la resolución de problemas, la colaboración y la atención se ven fuertemente reforzados por esta práctica que se puede plantear en una sesión de 45 minutos. Pero ¿cómo debemos hacer un debate para que no se nos vaya de las manos?. Esta es mi pequeña experiencia:

De cómo los niños tienen más plasticidad neuronal

El siguiente experimento muestra las dificultades que tienen los adultos en cambiar su punto de vista, y la facilidad que tienen los niños. ¿Has oído alguna vez eso de "montar en bicicleta no se olvida nunca"?. Error.

De cómo hacer un ejercicio de simetría y proporción

Estas son las fotos "Combo" de Stephen Mcmennamy, y me parecen una idea fantástica para las clases de plástica para un ejercicio de simetría y composición.

De cómo en el Pacífico Sur también se desarrolla la visión espacial

Carcassonne Mares del Sur es, desde mi punto de vista, la mejor versión del clásico Carcassonne para acercarse a este maravilloso juego. Además de ello, creo que también es el más bonito y vistoso una vez puesto en la mesa.

Competencias que desarrolla

o Visión espacial. o Pensamiento abstracto. o Interacción con el mundo físico. o Competencia matemática o Competencia lingüística o Competencia digital o Tratamiento de la información o Competencia artística o Las propias de los juegos de mesa

De cómo romperte el coco con el cubo de Rubik compensa

Competencias que desarrolla

o Visión espacial. o Pensamiento abstracto.

"El cubo de Rubik es imposible de hacer" dijeron... nada más lejos de la realidad.
La realización del cubo de Rubik es relativamente sencilla. Hacerlo en tiempos récord es lo complicado.
Y lo cierto es que tiene múltiples beneficios tal y como paso a reseñar.

De cómo hacer microrrevoluciones en educación

Entre las webs de educación y podcast que frecuento (y que podéis ver en los "enlaces de interés"), el otro día me crucé con María Acaso y sus 5 microrrevoluciones.

Siempre pensamos que la educación necesita ser dada la vuelta como un calcetín, pero muchas veces con principios pequeños se hacen cosas grandes.

Aquí tenéis su listado:

De cómo se construye una ciudad medieval

Competencias que desarrolla

o Visión espacial. o Pensamiento abstracto. o Interacción con el mundo físico. o Competencia matemática o Competencia artística o Las propias de los juegos de mesa

¿Por qué es tan diferente el trazado del barrio gótico de Barcelona y el Ensanche planificado por Cerdá? ¿Por qué Ciudad Lineal en Madrid no tiene nada que ver con el centro histórico de Sevilla?
La respuesta la podemos encontrar en este juego, Catedral (o Cathedral), un juego abstracto donde construimos una ciudad medieval intentando bloquear a nuestro oponente para poder meter nuestras piezas más tochas.

De cómo Pixar ha creado la obra de arte que deberían ver todos los educadores.

4 meses de clases de psico-pedagogía resumidos en 94 minutos. 

¿Por qué estas tristes? ¿En qué piensas? ¿Qué tienes en la cabeza?... ¿Cómo funciona la mente humana?.

De cómo llevarte una sorpresa por salir en la “radio de los interneses”

Suelo ser bastante activo en Twitter, me parece una red social que hoy por hoy me da lo que necesito, acceso a información de manera rápida y contacto con el mundo de la educación y temas relacionados con la ludificación, especialmente con los juegos de mesa.

Hace un par de días, repasaba las novedades que tenía y encontré el tipo de Tweet que me llama la atención.

Un Podcast sobre los juegos de mesa en la educación, colgado por @cuartodejuegos (una tienda preciosa de Madrid que deberíais visitar todos porque merece la pena, y que suele colgar cosas muy interesantes. Recomendable esta cuenta).

De cómo una familia pingüina puede ayudar a mejorar la visión espacial

¡Pingüinos! ¡¿A quién no le gustan los pingüinos?! Pues eso es lo bueno de este juego, ya que aun tratándose de un juego totalmente abstracto, lo han disfrazado con unos muñecos de pingüinos que llaman la atención de los alumnos.

Competencias que desarrolla

o Visión espacial. o Pensamiento abstracto. o Interacción con el mundo físico. o Competencia matemática o Competencia artística o Las propias de los juegos de mesa

De cómo mandar unos deberes para verano

Esta noticia pasó ya hace unos días, pero he querido esperar hasta la primera semana de verano y vacaciones para los alumnos para postearla.
Cesare Cata, un profesor italiano, ha hecho furor con los deberes que les ha mandado a sus alumnos para este verano. No dejes de leerla porque merece la pena, y somos muchos los que tenemos que recuperar la asignatura del "tiempo perdido" y nos toca hincar codos este verano.

De cómo usar Carcassonne en el aula

Con Carcassonne desarrollamos un mapa a partir de losetas de cartón, de tal manera que podremos formar ciudades amuralladas, caminos o claustros para así colocar a nuestros seguidores (meeples) e ir ganando puntos.

Competencias que desarrolla

o Visión espacial. o Pensamiento abstracto. o Interacción con el mundo físico. o Competencia matemática o Competencia lingüística o Competencia digital o Tratamiento de la información o Competencia artística o Las propias de los juegos de mesa

De cómo jugar a Patchwork

Patchwork es un juego muy sencillo basado en la técnica de costura que consiste en coser retales de tela para formar un diseño mayor sobre un quilt (traducción: edredón. Denominado así del inglés por ser el principal uso que se les daba). Estos retales son patrones geométricos que forman un dibujo final. Lo que anteriormente se consideraba como un modo de costura, hoy está calificado como una forma de arte. Una manera fantástica de mejorar tu visión espacial.

Competencias que desarrolla

o     Visión espacial. o     Pensamiento abstracto. o     Competencia matemática o     Competencia artística o     Las propias de los juegos de mesa

De cómo los juegos de mesa favorecen las competencias básicas en educación

¿Sirven los juegos de mesa en la educación? ¿Cuales son sus beneficios? ¿O debemos separar el ocio de las obligaciones?

De cómo deberíamos valorar a los profesores

De cómo ilustrar una clase de historia de la tecnología

La semana pasada decidí ilustrar una clase de historia de la tecnología de 4º de ESO con este vídeo, explicando el papel del hombre en su propia evolución, mediante inventos y descubrimientos, pero también en la responsabilidad que tenemos sobre nuestras intervenciones.
Creo que por lo menos captó la atención de los alumnos y les hizo asentar la materia impartida durante la clase.

De cómo si me das una palanca, moveré el mundo

"Dadme una palanca y un punto de apoyo, y moveré el mundo" Arquímedes

Fuente: TED

De cómo los mapas terráqueos están distorsionados

El trasladar la superficie de una esfera a un plano requiere una serie de problemas representativos importantes.
Para ello existen dos opciones, o plasmas la superficie con infinidad de cortes por todos lados, o distorsionas los bordes de la superficie, estirándolos hasta que quede plano.
Cuando la superficie esférica es la Tierra, hemos podido ver los típicos planos con algunos cortes para evitar esta distorsión.

En estos, al ser pocos cortes para que sea operativo, también aparece cierta distorsión en los bordes, pero es evidente que no tanto como en los que plantean la superficie de manera continua.

Puedes ver un vídeo con los casos más curiosos a continuación:

De cómo pasan algunas noches las personas creativas

De cómo mirar una pieza

¿Sabemos cómo se denominan las distintas vistas de una pieza?. La mejor manera de saberlo es con esta ilustración.
Fijate que con cada vista, el dibujo que resulta de la pieza es totalmente diferente, siendo siempre la misma pieza.
Todo depende del punto del que se mire.

De cómo nos engaña nuestro cerebro

Escalera infinita de Penrose

Cuando hemos habituado nuestro cerebro a trabajar siempre con la misma perspectiva, es fácil desechar otros puntos de vista por imposibles o por no tener sentido. Creer estar en posesión de la verdad absoluta en lo que a punto de vista se refiere, no es sólo una estupidez, sino hasta peligroso como se ha demostrado a lo largo de la historia.

Ya se ha comentado en este blog el trabajo que Picasso realizó en este sentido, pero existe otro notable artista que juega con nuestra manera de ver la cosas en el arte, y no es otro que Escher y sus escaleras imposibles.

De cómo Picasso trastocó la perspectiva

El Guernica, Pablo Ruiz Picasso

"El arte es una mentira que nos acerca a la verdad"

Esta frase tan acertada del propio artista nos sirve como introducción a entender qué trató Picasso cuando desarrollo a principios del Siglo XX el cubismo.

Su objetivo era plasmar la realidad, pero con varios puntos de vista y ángulos al mismo tiempo, alejándose de la visión natural que poseemos y que ya se encarga la perspectiva cónica de desarrollar.

De cómo es eso de la perspectiva cónica

El sistema cónico es el que ofrece un mayor acercamiento a la forma en la que observamos los objetos.

Su característica principal es la de los objetos disminuyen de tamaño a medida que se alejan del observador y que las rectas que son paralelas convergen en un punto, el foco, situado en la línea de horizonte L.H.